Krátce po obnovení tradice šachového kroužku ve škole dostali žáci možnost porovnat úroveň své hry s cizími soupeři. Do okresního finále přeboru škol v šachu okresu Opava vyslal trenér p. Gazda dva týmy. Ve vzájemné zápolení středních škol se lépe dařilo týmu A, který ve složení Stanislav Mlýnek, Lukáš Gazda, David Musil a Dominik Kudela dosáhl na stříbrné medaile a vybojoval tak postup do krajského kola. Tým B ve složení Jan Piwowarski, Ondřej Palát, Ondřej Mikuš a Samuel Antoš to také dotáhl až „na bednu“, když obsadil třetí příčku. Jediným soupeřem, který pokořil oba naše týmy a získal tak prvenství, bylo družstvo Mendelova gymnázia Opava.
Děkuji všem zúčastněným za předvedený výkon a těm postupujícím do krajského kola přeji pevné nervy, dobrou strategii a možná i trochu štěstí.
Zuzana Vildomcová
Také letos se žáci naší školy rozhodli podpořit sbírku Světluška, kterou pořádá Nadačního fond Českého rozhlasu. Do ulic Opavy vyrazili s pokladnou ve tvaru lucerny, aby prodejem sbírkových předmětů získali finanční podporu na pomoc nevidomým a těžce zrakově postiženým.
Od konce září se do naší školy po letech vrátila tradice - opět se zde pod odborným vedením hrají šachy. Do šachového kroužku se rozhodli zapojit nejen žáci naší školy, ale také několik žáků jiných opavských škol.
Ať už budeme šachy považovat za deskovou hru nebo za odvětví sportu, nezměníme nic na tom, že jsou v dnešní době populární a hrají je miliony lidí. Šachy dokáží rozvíjet logické, taktické a strategické myšlení, které se může hodit nejen ve školních lavicích, ale určitě najde široké uplatnění také v reálném životě. V neposlední řadě se šachy podílejí na tvorbě charakteru, kdy se hráči učí zvážit riziko, přinést oběť, správně se rozhodnout či přijmout prohru.
V uplynulém školním roce 2017/2018 jsme se počtvrté pokusili vybrat a ocenit tři „nejlepší“ žáky naší školy. Protože je těžké rozhodnout, kdo je vlastně nejlepší, vsadili jsme na všestrannost. Použili jsme stejná kritéria jako loni, kritéria byla známa již na začátku školního roku. Podle nich byli žáci hodnoceni z několika odlišných hledisek. Každý žák měl možnost získat body za docházku, prospěch, reprezentaci školy v soutěžích, práci pro třídu či pro školu. Vzali jsme v úvahu i mimoškolní aktivity žáků nebo zisk odborných certifikátů.