Zahájení školního roku bylo pro studenty 3. a 4. ročníku oboru Hračka opět ve znamení tvorby pod širým nebem. Dějištěm tvůrčího klání byla již důvěrně známá lokalita zatopeného břidlicového lomu. V dnešní přetechnizované a uspěchané době zde studenti pokračovali v tradici hledání genia loci.
Navzdory nepřízni počasí se i letos začátkem září naše žákyně oboru Tvorba hraček a herních předmětů zúčastnily tvůrčího pobytu v kulisách zatopeného lomu ve Svobodných Heřmanicích. Věnovaly se opět prostorové tvorbě, která navazuje na předchozí kresebný plenér. Tímto způsobem žákyně získaly nejen ucelenou představu o možnostech výtvarného projevu ve volné přírodě, ale i cennou osobní zkušenost.
Jako každý školní rok, tak i letos v září se studentky třetího ročníku oboru Tvorba hraček aktivně zapojily v projektu Land art. Ten se již tradičně konal v areálu zatopeného břidlicového lomu ve Svobodných Heřmanicích. Letošní ročník byl tematicky zaměřen na živel oheň a souvislosti okolo ohně. Počasí, na kterém je celý projekt závislý, bylo příznivé. Pracovní nasazení studentek překonalo očekávání. A výsledek? Možná udělaly radost i mytologickému bohu ohně – samotnému Héfaistovi.
Ve dnech 21. - 25. 6. 2021 se studenti třetího ročníku oboru hračka zúčastnili tvůrčího pobytu ve volné přírodě. Jednalo se o lokalitu zatopeného břidlicového lomu ve Svobodných Heřmanicích. Cílem akce bylo vytvořit vlastní projekt v daném exteriéru. Studenti tak dostali jedinečnou možnost nechat se inspirovat místem a svou ideu přímo realizovat. Jako zdroj materiálu bylo použito ložisko zdejšího kamene, tedy břidlice. Ta se svým charakterem přímo nabízí k vrstvení. Vzniklé objekty jsou nepřenosné a poslouží jako dočasná galerie pod širým nebem.
Ve dnech od 23. do 27. září 2019 se studenti třetího a čtvrtého ročníku oboru tvorba hraček zúčastnili tvůrčího land artového počinu v areálu bývalého lomu ve Svobodných Heřmanicích. Kdysi se zde těžila břidlice a ta se stala také základním kamenem objektů vytvořených studenty. Ti si během týdne vyzkoušeli možnosti, které tento materiál nabízí. Vznikly tak objekty nejen architektonicky statické, ale i kinetické. Do této výtvarné hry byly zapojeny i jiné doprovodné materiály, které svým charakterem podpořily celkové vyznění výtvarného záměru.